Gương giáo viên tiêu biểu

Cô Đoàn Thị Nhật Phương

CHIA SẺ CÙNG THẦY CÔ

Cô Đoàn Thị Nhật Phương

Trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật Võ Hồng Sơn - Quảng Ngãi 

Tổ 4, Phường Quảng Phú, Thành phố Quảng Ngãi

 

Với bản thân tôi, đến với giáo dục đặc biệt là một cơ duyên lớn trong cuộc đời. Lúc mới nhận công tác tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật Võ Hồng Sơn tôi rất mừng nhưng lại cũng rất lo. Mừng bởi vì lúc này muốn xin được công việc đúng với chuyên nghành của mình rất khó khăn. Nhưng cái lo nhiều hơn cái mừng, nói chung là tôi sợ, sợ cái “tâm” của mình có đủ lớn để giảng dạy cho các em hay không? Sợ công việc này sẽ rất khó khăn, gian khổ? Sợ mình sẽ không hoàn thành tốt nhiệm vụ?... Tôi đã sợ và thậm chí là rất sợ.

Giờ ăn trưa của trẻ

Nhưng mọi nổi sợ của tôi đã bị đánh tan trong lần đầu tiếp xúc với các em. Trong buổi gặp gỡ đầu tiên, khi xem những tiết mục văn nghệ do các em học sinh khuyết tật của trung tâm biểu diễn Tôi đã vô cùng thán phục, thán phục vì sao là những học sinh khuyết tật mà có thể làm được tốt đến như vậy, thán phục những thầy cô giáo đi trước có thể tập luyện cho các em hoàn thành tốt. Lúc đó những giọt nước mắt đã lăn trên má tôi. Khóc không phải vì tôi thấy sợ nữa mà vì lúc này tôi đã quá hạnh phúc, những giáo viên dạy dỗ các em đã giỏi nhưng lúc này tôi nhận thấy các em còn giỏi hơn rất nhiều. Những tiết mục văn nghệ đã truyền đến cho tôi và mọi người cùng xem thông điệp các em “tàn” nhưng các em hoàn toàn không “phế”. Những gì mà học sinh không khuyết tật làm được thì các em cũng có thể làm được và thậm chí làm tốt hơn rất nhiều.

Hoạt động thi cắm hoa chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam của cô và trò

Và kể từ lúc đó, với tôi “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Nhưng trong niềm vui đó cũng chứa đựng không ít khó khăn.

Ở trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật Võ Hồng Sơn nuôi dạy rất nhiều dạng tật: khiếm thính, châm phát triển trí tuê, down, bại não.... Với riêng từng dạng tật thì các em có các hành vi và cách ứng xử khác nhau. Trong các giờ học trên lớp cũng như các hoạt động thực tiễn bên ngoài, có những tiết dạy không thể thực hiện được vì trẻ tự kỷ có những hành vi rất khó lường, đang dạy các em lại nằm lăn ra la hét, đôi khi đánh bạn, có lúc lại làm đau chính bản thân mình và thậm chí còn đánh cả tôi. Lúc đó, tôi phải tạm hoãn tiết dạy lại và điều chỉnh hành vi, điều hòa cảm giác cho học sinh đó để các em cảm thấy dể chịu hơn và trở lại cảm giác ban đầu.

Hoạt động kiểm tra khảo sát năng lực học tập của trẻ

Còn với trẻ khiếm thính, trước đây tôi chỉ được học ngôn ngữ kí hiệu qua sách vở. Nhưng đến khi tiếp xúc trực tiếp với các em tôi mới thấy rõ sự khó khăn, thấy khả năng của mình còn hạn chế. Ngoài giờ dạy ở trường tôi phải học hỏi thêm rất nhiều với mong muốn truyền tải được những nội dung hay nhất, dễ hiểu nhất và thiết thực nhất đến với trẻ.

Vui trung thu cùng trẻ

Những khó khăn trong chuyên môn hay những khó khăn trong sinh hoạt với các em tôi không cảm thấy nặng nề mà trái lại tôi càng thấy phải cố gắng nhiều hơn nữa. Với niềm tin rằng sẽ có một tương lai tươi sáng đang chờ các em ở phía trước.

Thế nhưng, trong quá trình công tác tôi đã gặp những khó khăn, tôi tưởng chừng như muốn buông xuôi tất cả mọi thứ.

Đối với tôi, đó là một “tai nạn nghề nghiệp” mà chắc có lẽ điều đó sẽ đi theo tôi mãi trong sự nghiệp trồng người sau này.

Giờ học trên lớp của cô và trò

Trong lớp mà tôi nhận công tác chủ nhiệm, đó là một lớp khó khăn về học tập với rất nhiều dạng tật: chậm phát triển trí tuệ, tự kỷ, bại não, down... Trong giờ ngủ trưa của trẻ bán trú trên phòng học. Một trẻ tự kỷ không ngủ trưa mà đi qua đi lại trong phòng, lúc này một trẻ down đã lấy thanh phách học nhạc của thầy giáo dạy nhạc để trên bàn đánh vào tay vào đùi của trẻ tự kỷ vì lý do không chịu ngủ trưa. Lúc đó tôi đang ăn trưa dưới nhà ăn. Khi lên phòng ngủ cùng các em thì lúc này các em đã ngủ, mọi việc vẫn diễn ra bình thường. Đến chiều, tôi trả cháu cho phụ huynh mà hoàn toàn không hay biết về sự việc đã xảy ra lúc trưa. Khi về phụ huynh thấy cháu có vết bầm trên tay và trên đùi, chưa trao đổi gì với tôi thì phụ huynh này đã chụp hình và đăng lên mạng xã hội với nội dung rằng giáo viên chúng tôi đã bạo hành trẻ, giáo viên chúng tôi không có lương tâm. Khi biết được sự việc này thì toàn thể nhân viên, giáo viên của trung tâm đã rất hoang mang. Còn tôi, tôi lại là giáo viên chủ nhiệm của trẻ này, là người dạy dỗ, theo dõi từng bữa ăn, giấc ngủ của trẻ, tôi đã rất hoảng loạn, rất sợ. Sợ mọi người sẽ nghĩ mình là người đánh trẻ, sợ mọi công sức, mọi cố gắng và mọi tâm huyết của mình sẽ trở về con số không, sợ nó sẽ để lại vết nhơ trong sự nghiệp.

Thế nhưng, trời đã không phụ người có lòng. Ngay hôm sau, ban giám hiệu đã mời phụ huynh, tôi và toàn thể giáo viên – nhân viên của trung tâm và có cả các trẻ lớp tôi chủ nhiệm. Và sự thật được sáng tỏ, các em đã thuật lại sự việc của bữa trưa hôm đó. Lúc đó, tôi như vỡ ào trong nước mắt vì mình đã được giải oan. Phụ huynh đó đã gởi lời xin lỗi đến nhà trường, đến tôi và gỡ bỏ bài viết đã đăng trên mạng xã hội. Lúc này mọi gánh nặng, mọi suy nghĩ tiêu cực của tôi đã được trút bỏ, nhưng hơn lúc nào hết tôi nhận ra rằng vì sự chủ quan không đáng có mà đã xảy ra một sự việc nghiêm trọng.

Nếu sự thật ngày hôm đó không được làm sáng tỏ thì đó là vết nhơ lớn nhất trong sự nghiệp dạy trẻ - một cái nghề mà chữ tâm phải được đặt lên hàng đầu, là điều kiện tiên quyết.

Lằn roi trên người trẻ tuy không phải tôi trực tiếp gây ra, nhưng cũng do một phần lỗi của tôi nên mới xảy ra sự việc không mong muốn này. Từ lúc đó, tôi đã xút ra bài học “xương máu” hễ đến trường trong bất cứ giờ học, giờ sinh hoạt, ra chơi, ăn trưa, ngủ trưa, thậm chí là đi vệ sinh thì trẻ cũng phải luôn trong tầm ngắm của tôi. Vì sau lần đó tôi đã rất sợ, sợ những sai lầm của mình mà dẫn đến những điều không tốt đến những đứa trẻ thơ dại của tôi.

Với tôi, từng ngày đến trường nhìn những nụ cười ngây dại, những sự tiến bộ hàng ngày trong học tập cũng như các kỹ năng sống là động lực để tôi có thể bước tiếp chặn đường dài đầy thử thách ở phía trước. Tôi muốn góp một phần sức nhỏ nhoi của mình làm đòn bẩy để đưa các em đến sự tiến bộ nhanh hơn, làm điểm tựa để lấp đầy những vần trăng khuyết.

Ba năm đến với trẻ khuyết tật của mái ấm Võ Hồng Sơn là một chặng đường không dài, nhưng với tôi nó cũng không quá ngắn. Ba năm đó tôi đã trải qua nhiều cung bậc cảm xúc thăng trầm. Để có được ngày hôm nay, tôi thật biết ơn những người đã có tâm huyết thành lập nên ngôi nhà chung Võ Hồng Sơn, những mạnh thường quân, những nhà hảo tâm đã đến với trẻ khuyết tật. Và một người nữa mà tôi muốn gởi lời cảm ơn chân thành đó là chồng tôi – người đã đứng sau động viên mỗi lúc tôi gặp khó khăn, người đã thay tôi chăm lo cho gia đình, làm hậu phương vững chải để giúp tiền tuyến hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Như nhà thơ Trần Văn Nghị đã viết:

“ Lòng nhân ái chẳng khi nào thiếu.

Nghĩa nhân từ đâu liệu đắn đo?

Chở hy vọng – một con đò.

Thắp niềm mơ ước em thơ vững lòng”

Các giáo viên tiêu biểu khác

Cô Nguyễn Thị Thu Hằng
Thầy Ngô Chí Kiên
Cô Nguyễn Thị Việt Hà
Thầy Lê Ngọc Cương
Cô Nguyễn Thị Hương Giang